L’abandon aux études doctorales : un problème de direction?

En parcourant la littérature scientifique et professionnelle en enseignement supérieur, il arrive fréquemment de lire qu’un doctorant sur deux abandonne ses études. Un tel taux d’abandon est-il alarmant? Est-il réaliste, voire souhaitable, que tous les doctorants achèvent leurs études? Quelles soient réponses à ces questions, est généralement admis l’encadrement joue un rôle prépondérant dans persévérance aux Toutefois, n’est pas aussi aisé qu’il y paraît questionner pratiques pédagogiques le cadre l’encadrement. Dans cet article, auteures s’appuient résultats d’une recherche menée auprès 20 directeurs expériences recherche. Elles se penchent potentiels effets études doctorales trois temps : 1) recrutement guidé, dès début, permet d’éviter certains abandons; 2) communication transparente, notamment pour gérer inévitables deuils, affecte favorablement poursuite des études; 3) l’insertion professionnelle, pensée tout au long du parcours, cibler objectifs concrets mieux amener l’étudiant préparer suite. Les questions réflexions ponctuent article manière apporter regard pragmatique admettant travail qui reste effectuer valoriser limites.